Ang pagpaplano ng pananaliksik ay kinakailangan upang matukoy ang mga katangian ng organisasyon nito, kalkulahin ang mga kinakailangang pondo, maglaan ng mga mapagkukunan at magtatag ng mga pamamaraan ng kontrol. Ang plano mismo ay hindi hihigit sa isang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad na malulutas ang set ng layunin para sa mga mananaliksik. Kasabay nito, hindi lahat ng problema ay nalulutas ng sunud-sunod na pagpapatupad ng bawat isa sa mga yugto. Samakatuwid, ang plano sa pananaliksik ay dapat ding isama ang mga pamamaraan para sa paglutas ng mga problema.
Manwal ng pagtuturo
1
Ang disenyo ng pag-aaral ay nagsisimula sa pagpili ng pamamaraan para sa pagkolekta ng data ng mapagkukunan. Ang pagpili ng pamamaraan ay depende sa kung anong uri ng pananaliksik ang binalak na isasagawa. Kung ito ay isang pag-aaral sa sosyolohikal o sikolohikal, kung gayon ang impormasyon ay nakuha sa isang pamamaraan ng pagsisiyasat. Kasabay nito, ang pagpaplano ng pananaliksik ay pangunahing isasangkot sa paraan ng pakikipanayam, pati na rin ang pag-iipon ng mga talatanungan at mga talatanungan.
Ang pananaliksik sa larangan ng mga pangunahing at inilapat na agham ay karaniwang isinasagawa ayon sa napatunayan na mga pattern, na matatagpuan sa mga alituntunin ng mga instituto ng pananaliksik. Ang anumang tiyak na pananaliksik sa mga lugar na ito ay lubos na nakasalalay sa mga layunin at kagamitan na ginamit, gayundin sa partikular na pamamaraan ng bawat isa sa mga agham.
2
Matapos piliin ang paraan ng pagkolekta ng data, nagsisimula silang bumuo ng mga katanungan para sa mga talatanungan. Hindi ito nababahala sa pagpaplano ng pang-agham na pananaliksik, kung saan pinag-aralan ang mga prosesong hindi panlipunan, at sa mga humanities, ang karamihan sa mga eksperimento ay isinasagawa sa ganitong paraan. Ang algorithm para sa pag-iipon ng mga katanungan para sa tulad ng isang pag-aaral ay ganito ang hitsura:
1. Ang kahulugan ng mga layunin ng survey.
2. Pag-unlad ng mga katanungan, ang mga sagot kung saan maaaring maging object ng pagsusuri.
3. Pagsubaybay sa mga napiling isyu, ang kanilang pagtatasa, pagsubok sa mga pangkat ng pokus na may pokus at koordinasyon sa customer ng pag-aaral.
Pagkatapos ang mga napiling katanungan ay ipinasok sa palatanungan, at ang palatanungan ay karaniwang binubuo ng tatlong bahagi:
1. Panimula - mga katanungan na may kaugnayan sa pag-akit at pagpapanatili ng pansin, na lumilikha ng interes sa mga respondente sa survey.
2. Ang kinakailangang bahagi - ang petsa ng survey, oras nito, impormasyon tungkol sa respondente.
3. Ang pangunahing bahagi, ang pagpaplano kung saan dapat bigyang pansin ang bilang ng mga katanungan, ang pagkakasunud-sunod nito. Bilang karagdagan, ang pagkakaroon ng mga katanungan sa control ay dapat ibigay.
3
Upang masagot ang tanong kung paano tama ang gumuhit ng isang plano sa pananaliksik, dapat magpatuloy ang isa mula sa pahayag na ang pangunahing layunin nito ay upang malutas ang mga gawain na itinakda ng mga tagapag-ayos. Dapat itong makita kahit na nagpaplano, lalo, sa yugto ng pagsusuri ng data.
Ang data ng survey ay hilaw at walang pag-aaral, kaya kailangan nila ng pagsusuri. Kaugnay nito, dapat silang iharap sa form ng matrix - ipinasok sa mga espesyal na talahanayan na nagpapahiwatig ng mga uri ng mga sagot at ang dalas ng bawat isa sa kanila. Pagkatapos ay isinasagawa ang isang pagsusuri sa istatistika - ang mga average na halaga, ugnayan at regression ratios ay natutukoy, at ang mga umuusbong na mga uso ay nabanggit din. Ang samahan ng mga aktibidad ng pagsusuri ng data ay dapat na ganap na ispiritwal sa plano.
4
Ang huling hakbang sa pagpaplano at organisasyon ng pag-aaral ay ang pagbabalangkas ng mga konklusyon at rekomendasyon. Sa yugto ng pagpaplano, kinakailangan upang matukoy kung anong form ang ilalabas ng mga resulta. Ang mga konklusyon ay nakasulat lamang batay sa mga resulta ng pag-aaral, at sa paghahanda ng mga rekomendasyon, maaaring magamit ang kaalaman na lampas sa saklaw ng pag-aaral.
