Ang tanong ng pag-upo ng mga mag-aaral sa kanilang mga mesa ay dapat na magpasya ng bawat guro. Ito ay partikular na kahalagahan sa mga pang-elementarya na grado, una sa lahat, na may kaugnayan sa mga first-graders na "natututo lamang na matuto" at hindi alam kung paano kontrolin ang kanilang pansin at pag-uugali.
Kapag nakaupo ang mga mag-aaral sa silid-aralan, gagabay ng guro ang iba't ibang pamantayan. Ang pisikal ay may ilang kahalagahan - dahil kung ang isang mag-aaral ay nakaupo sa harap ng isang maliit na bata, mas mataas kaysa sa kanya, ang blackboard ay hindi makikita ng mag-aaral. Sa ilang mga kaso, ang estado ng kalusugan ay isang tiyak na kadahilanan - ang isang bata na may kapansanan sa paningin ay kailangang itanim nang malapit sa blackboard. Ngunit sa karamihan ng mga kaso, ang guro ay umaasa sa mga sikolohikal na katangian ng mga bata.
Humantong mata at humantong tainga
Ang isa sa mga indibidwal na katangian ng isang tao ay nauugnay sa kawalaan ng simetrya ng cerebral hemispheres. Sa ilang mga tao, ang nangungunang hemisphere ay tama, sa iba pa - sa kaliwa. Ang isang tao na may isang nangungunang kanang hemisphere ay hindi palaging kaliwa, ngunit sa karamihan ng mga kaso ang pangunahing nangungunang hemisphere ay tumutukoy sa nangungunang mata at nangungunang tainga.
Ang isang guro na may kakayahang sikolohikal ay palaging isinasaalang-alang ang mga tampok na ito ng mga bata kapag nagse-set up ito sa kanilang mga mesa, lalo na pagdating sa mga first-graders. Sa katunayan, ang di-makatwirang pansin ay hindi pa nabuo sa mga batang pitong taong gulang, at kung ilalagay mo ang isang bata na may nangungunang kaliwang mata sa bintana na matatagpuan sa kanyang kaliwa, hindi siya tumingin sa board, ngunit sa window. Ang isang unang grader na may nangungunang kanang tainga, na nakaupo sa pader na matatagpuan sa kanan, ay makikinig ng higit pa sa nangyayari sa likuran niya kaysa sa mga salita ng guro.
Ang mga bata ay kailangang makaupo upang ang nangungunang mga pandama ay nakaharap sa guro at sa pisara. Ang mga batang lalaki ay nakatuon sa pangunahin ng nangungunang mata, at mga batang babae - ng nangungunang tainga.
Maaaring masuri ng guro ang mga tampok na ito sa tulong ng mga simpleng pagsubok na inaalok niya ang mga bata sa anyo ng isang laro: "tumingin sa pamamagitan ng teleskopyo, " "ilagay ang orasan sa desk at makinig sa kung paano ito ticks. Ang mga bata ay hindi sinasadyang "magdala" ng isang haka-haka na teleskopyo sa nangungunang mata, at ikiling ang nangungunang tainga sa haka-haka o totoong relo.
